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优秀共产党员朱学清事迹

党委办    2011-08-05 13:58:00


当你驻足在中山小学门口,为那古朴典雅的大门所陶醉时,你是否留意门卫室两侧荣誉墙上二十块闪光的奖牌?

闪光的奖牌凝聚着教师的汗水,而这一切荣誉的取得,都离不开一位好党员、好校长——朱学清,是他带领着学校行政,带领着共产党员,带领着全校师生,刻苦努力,团结拼搏,赢得许许多多的荣誉。    

循着他的足迹,你会感受一位校长走过的人生之路,探寻到他在教育教学管理过程中的心路历程,明了他在学校管理中鲜活的理念。他用自己30年来的身体力行将教育这个让人觉得漫无边际的概念,阐述得淋漓尽致。

1980年被分配到天马山中心小学任教,任少先队大队辅导员时,把学校的少先队搞得生龙活虎。1984年起先后走上副校长、校长、书记等岗位,把农村小学办成了上海市普教系统先进学校。

1993年,为了扩大优质教育资源,满足人民群众的心理需求,中山小学和松汇小学合并,他走马上任担任校长,他以共产党员的先进性感召人,以勤政务实的工作作风影响人,以创新开拓的理念带领人,以教育改革的思想引领人,在全体共产党员和师生的心目中,无愧为让人民高兴、让党放心的创先争优的好干部。

朱学清校长是一个出色的管理者,为孩子一生幸福奠基,办人民满意的优质教育,2002年与永丰小学合并,他一直把共产党员的先进性和和谐发展观自觉融入到勤政敬业、争创一流的事业之中,把对党的赤诚信念落实于创新办学的实践之中。每年暑假,学校教学楼进行翻修改造,忙碌的工地上,你总会看见朱校长的身影,他顶着烈日,带领总务处的两位主任,与施工单位的负责人共同研究、商量,使学校的改建工作更合理,设施设备更到位,学校翻新了,朱校长人也瘦了一圈,脸也黑了一层。

为了拓展优质教育,满足人民群众的需求,中山永丰实验学校创建伊始,他几乎放弃暑期的休息,和教导主任、总务主任一起,负责宿舍的改建,采购住宿学生的必备设施,为了圆满完成招生任务,走访了城区各所学校。在20027-20056月的1000多个日子里,朱学清全身心扑在创办学校之中,每天晚上不到10点钟不回家,终于将一所比较薄弱的学校改变成为松江人民心目之中最理想的优质学校。

2003年成立了中山小学教育集团,带领全体教师积极探索政府推动、多元投资、名校辐射、优势互补、联动发展、共同提高的新模式新机制,并获市三等奖。

为了学校的发展,朱校长具有很强的现代教育理念,改变教育管理方式,向科研要质量是他工作的方略,先后承担了国家级子课题3项,市级课题6项。他主持中央教育科学研究所农村小学作文研究子课题“小学生文学教养研究”,把小学生文学教养的成果运用于作文的课内外教学中去,促使学生的作文水平与文学修养有了大幅度提升。他主持的2个市级课题研究“青年骨干教师自我培养”,以切实提高青年骨干教师为目标。经过五轮20多年实践,一大批青年教师迅速成长为区、市级骨干教师,已有15位青年教师被评为中学高级教师,5位教师被评为首席教师,为兄弟学校先后培养了四位正校长、五位副校长。科研课题成果多次获区评比一等奖、市评比三等奖,全国师训工作现场会在中山小学举行。

1997年开始,朱校长主持成立了大语文教育研究课题组,进行“大语文教育研究”,经过十多年努力,大语文教育取得了成功。初步构建了“一基两翼”的大语文教育课程,“三段四步”大语文教学模式,“三点四步”大语文自主学习方法。先后与人合作出版了《大语文教育研究》、《大语文教育心理实践研究》、《大语文学习研究》、《大语文学习方法》、《大语文教学研究》、《“大语文”教育文化研究》等学术专著与校本教材,大语文教育研究初步形成了体系。大语文课题组被评为上海市劳模先进集体。

如今,朱校长正在带领全体教师创建“外语特色、文理兼通、德智体美、全面发展”的跨文化沟通能力较强的上海外国语大学松江外国语学校,并承担国家级课题《新学校行动计划——构建学习型幸福团队研究》和全国“小语会”科研项目《小学语文课堂文化的研究》。20109月他又带领教师研究市教育学会课题《精细化管理,培育学科特色》共同体学校建设项目,带领中山小学、中山永丰实验学校、方塔小学、新桥小学等共同推进素质教育和《小学生幸福教育研究》。近一年来,正在显现出创先争优、办人民满意的优质学校的风范。30年来,朱校长先后发表100多万字的学术论文,有8篇文章在中央教科所等举办的学术论文评比中获一、二等奖,2005年代表上海市教育科研工作者参加海峡两岸的教育交流,学校也多次被评为市、区的科研先进集体。2009年撰写了《朱校长的365天》一书。

“求贤若渴,人尽其才,充分发挥有专长教师的潜能”,这是朱校长独特的领导艺术。校长助理谈永康老师是江苏吴江人,是朱校长热情与诚意打动了他,是中山小学的“大语文”教育吸引了他。2004年,谈永康老师只身一人来到了中山小学,不到4个月,他就在集团组织的教学评比中获得一等奖,朱校长力排众议,推荐他为集团教学能手。20057月,学校推行中层干部竞聘制,谈永康老师走上了教导主任的工作岗位。06年,谈老师举家搬至松江,朱校长又为解决他们的户口问题而四处奔走;当他们一时租不到合适的房子时,朱校长又毅然把自己的一套房子借给他们住。在短短的两年多时间里,谈永康老师获得了上海市语文教学评比课一等奖,论文也在2006年获得了上海市小语会评比一等奖。2007年被评为中学高级教师,成为校长助理。他动情地说:“朱校长是一个伯乐,我虽非千里马,但是深感朱校长人格的魅力和管理的艺术。在这样的校长手下做事,充实而有意义。”

为人谦和,处事公正,与群众有着紧密的亲和力,这是朱校长工作作风的“亮点”。凡与朱校长有过几次交往的人都知道,朱校长的朴实、正直、廉洁是令人折服的。他最了解全校每位教职员工的需求,也最乐意为他人排忧解难。当教师生病住院时,他总是送上一份关怀,当家属一时找不到工作,或子女碰到入学困难,他总是会伸出援助之手。他了解到教师每天都很早到校,一到冬天,昼短夜长,天气寒冷,教师的生活有许多不便。校长看在眼里急在心里,跟总务处商量,能否供应早餐,以解决教师的早餐问题。在各方努力下,从0591日起,食堂向全体教师供应早餐。近两年,学校引进了许多青年教师,这些青年教师远离家乡,无亲无故,有的还不会烧饭,校长了解到青年教师的生活困难后,告诫总务处要关心青年教师,解决他们生活上的困难,于是学校在每个工作日向青年教师每天供应晚餐,解决了青年教师的后顾之忧。

在平时,他深入教学第一线,与不同年龄层次的教师交谈,倾听来自群众的呼声,关注学校的每一个学生。在他的倡导下,大队部推出了“校长助理”制,让学生有更多的舞台学会自主学习、学会自主管理。还请家长当一日校长助理,共同推进家校互动。一学期中,他只要有空就带着助理在校园中巡视、检查,让学生在活动中感悟颇多。学期结束阶段,他要求大队部召集这些助理开了一个总结会,亲自给学生准备了纪念品、荣誉证书,让他们谈了感受和建议,并带领他们一起到校园拍照留念。他用行动告诉我们,任何一件事都要用心为孩子着想,用心去做,这样才对得起我们的工作、我们的孩子。

身为一校之长,在校务决策上从不搞“一言堂”,他坚持每周五上午的中层干部例会制度,并举办校长和中层干部讲习班,而且总是先让条线负责人充分发表意见,谈问题,谈想法,然后他再谈自己的观点和决策。学校每一项重大举措的出台,他总是广泛听取中层干部和教代会的意见,让群众参与评议的全过程,并将评选结果进行公示。特别在绩效工资改革和人事岗位设置等重大切身利益再分配再调整上,由于处事公开、公平、公正,所以年终考核,群众的满意率都很高。

“老骥伏枥,不须扬鞭自奋蹄”,他没有豪言壮语,有的只是勤勤恳恳,默默地耕耘在教育这一块精神高地上,他守望着自己的理想,守望着心中美好的梦——“为孩子一生幸福奠基办人民满意的学校”;他坚守着自己的信念,坚守着美好的憧憬——“为孩子一生幸福奠基 为办人民满意的学校”,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

 
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文章作者:党委办
文章出处:党委办

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