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随教而研  润物无声——松江区学期教育0—3岁婴幼儿教养研究中心组专场活动
松江区教师进修学院 唐晓晴    2006-11-30 15:07:00

 

2006年5月19日,松江区“推进二期课改”学科中心组活动推进周学前教育0—3岁婴幼儿教养研究中心组(以下简称“03中心组”)专场活动在松江区方塔幼儿园进行。此次活动是“03中心组”主题式研训背景下的一次常态教研活动,本区各幼儿园业务园长及教师代表参与了整个活动。在春末的本次活动,犹如丝丝春雨轻轻洒落于每个参与者的心田,将研究的氛围调动到最高潮。

在背景中研究

区“03中心组”自2005年9月成立以来,整个中心组的研究活动经历了三个阶段:

第一阶段:组建期(2005、9——2005、11)
主要任务:组成团队、相互熟悉、走近03。

主要活动:团队建设、课程环境探讨、03年龄特点研讨等。

第二阶段:感受期(2005、12——2006、2)

主要任务:进入主题、感受03、学习准备。

主要活动:感受托、小班活动:推进周活动等。

第三阶段:研究期(2006、3——至今)

主要任务:设计专题(课题)、分析内容、分步研究。

主要活动:托班活动特质研讨、托班集体活动实践与研究、托小班集体活动的同课异构等。

因此,在整个中心组研究的大背景下,本次的公开教研活动是整个中心组首次以团队研究的面貌向全区幼教同仁展示。这既是一次常态的活动,又是一次公开的考核活动。在这样的背景下,本次活动的内容与要求是这样确定的:其一,采用比较教研的方式,针对观摩的小班与托班同一题材的集体活动“小蜜蜂”进行研讨,从目标制定、内容选择(教材分析)、教学法设计、组织实施的不同角度探讨托、小班集体活动衔接的策略。其二,在主题式教研中鼓励中心组成员围绕中心积极思考、大胆发言,在比较思维训练中提升对事物的分析、比较、判断、选择等能力的同时提高口头表达能力。

在实践中发展

本次教研活动以托、小班集体活动衔接为专题,分别观摩了方塔幼儿园周莉莉执教的托班音乐活动《小蜜蜂》与人乐吴洁老师执教的小班活动《小蜜蜂》(录像)。通过实践活动的现场观摩,中心组的教师分别以目标制定、内容选择(教 材分析)、教学法设计、组织实施(包括活动空间场地的安排、集体活动的时间、环节设计、集体活动适宜参加的人数等)四个方面进行分组讨论,从这些不同角度探讨托、小班集体活动衔接的策略,并从共性与不同进行分析,提出衔接的对策(如从小班教师、托班教师或综合的角度提出不同的对策)。

在讨论中,大家心中本次活动中目标,围绕中心积极思考、大胆发言,在比较思维训练中提升对事物的分析、比较、判断、选择等能力的同时人人发言,努力提高自己的口头表达能力,最后大家的讨论达成了共识。各组分别选出中心发言人,分别对“托小班教学的组织实施中的师生互动、幼儿的人数、幼儿与环境、时间的比例;对对托小班教学法的比较运用,如情景导入托班生活化、小班可情景再现等;对托小班内容选择异同点(相同点:情景性、生活性、游戏性、趣味性;不同点:托班更体现内容、情景,来源于孩子的兴趣、需要更宽泛);对托小班目标制定的行为主体、行为动词、行为条件、表现程度产生的异同等问题”进行了交流。现场研究的氛围浓郁,人人参与到研究中。

在反思中提升

通过本次教研活动,由留给中心组的组员们更多的思考:要使研究更为科学凸显成效,该如何选用实验法进行;如何采用针对性策略、过度性策略并在实践中积累宝贵的案例等等。

在不断的反思中,中心组有明确了下阶段的研究与实践工作,同时大家又在这样的过程中得到提升,真可谓是“随教而研、润物无声”!

 

  

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