邮件服务
直播
繁體
 
松江教育信息网 > 信息公开 > 教育业务 > 教育人事 > 教师队伍建设 搜索
基本规定  师资管理
学生保护  教育督导
特殊教育   民办教育
国际合作与交流
职业与成人教育 其他
综合类     年度工作要点 
教育规划  教育事业统计 
综合工作   入学报考与招生
教育收费  学籍管理
民办教育  教育行政审批 
教育人事  职业与成人教育 德育工作  未成年人保护
体育卫生艺术科普军训工作
教育科研   语言文字工作
教育督导  后勤保卫
监察工作  教育行政执法
教改重点工作推进
工作总结    专题报告
区县教育概况 中小学章程
计财工作 其他
中学    小学
幼儿园   职成校
特殊教育
 
 
 
  教师队伍建设
 
 

松江区“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见

索取号:SC4307004-2016-002   发布日期:2016-09-21 15:25:00


  

沪松教人〔2016133

 

教育系统各单位:

为进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,推进松江区教育事业的改革和发展,主动适应松江教育综合改革的新要求,培养具有责任感、创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍,根据《上海市“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》要求,结合松江区教师队伍整体素质的现状,就松江区“十三五”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作提出如下实施意见。

一、指导思想

围绕深化基础教育和职业教育课程改革,落实立德树人根本任务的总体要求,坚持“面向全体学校面向全体教师”的工作原则,加强教师在职教育的整体规划与资源统整,健全培训体系,完善培训制度,优化平台建设,创新培养模式,全面持续提升教师育人为本的教育境界和专业素养,建设一支具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的仁爱情怀和扎实的学识功底、为学生一生成长和发展奠基的教师队伍。

二、工作目标

构筑满足教师需求的培训体系,形成分层分类的教师专业发展培训平台。通过进一步完善机制,加强教师专业发展校的内涵建设;通过提升课程开发能力,强化研修一体的培训机制,加强培训者队伍建设;通过培育校本研修骨干队伍、加强校本研修指导、强化激励机制和重视校本研修管理,构建务实有效的校本研修支持体系。

三、主要任务

(一)夯实教师培训常规工作

1、架构需求导向的课程体系。进一步健全区级课程体系,积极实施师德与素养、知识与技能、实践体验三类培训课程。“师德与素养”类课程建设方面,依托大学城等高校,积极拓展课程资源,以课程模块研修和选修大学相关课程为载体,开阔教师视野,丰厚人文底蕴,提升教育境界。“知识与技能课程”类课程,以课程有效实施为目标,除了学科研训员组织各学科的专题培训外,积极动员研训员和骨干教师共同开发网络研修短课程。加强校本研修课程资源建设,建立一校领衔、各校参与、区校合作的课程开发机制,通过开展优秀校本培训课程评选等活动,不断丰富“本土化”课程资源,充实校本研修课程资源,促进校本课程的共享。

2、加强教师专业发展校内涵建设。完善教师专业发展校培育机制,积极推进市、区级教师专业发展校建设工作,推动教师成为终身学习者,推动学校成为师生共同成长的精神家园。优化市区级教师专业发展学校的申报与评审、结对与帮扶、交流与展示、总结与年检、退出与滚动机制。加强教师专业发展学校的功能建设,提炼并形成可复制可推广的经验,向区域内其他学校辐射。市教师专业发展校每位在职教师参加市、区级课程与校本研修课程的比例各为17%83%

3、加强教师培训者队伍建设。按照专兼职结合的原则,遴选高水平专家与优秀一线教师担任兼职培训者,规范兼职培训者工作制度。继续提升研训员对教师培训课程的开发能力;开展提升培训者组织实施培训能力的专项培训。

(二)构筑满足教师需求的培训体系

4、形成分层分类教师专业发展培训平台。根据不同专业发展阶段、不同岗位等教师的特点与实际需求,加强整体设计,形成“见习教师”、“2-5年青年教师”、“5-10年青年教师”、“骨干教师”的分层分类培训体系,按照教师职业生涯发展规律,为不同发展阶段的教师专业发展创造条件、搭建平台。(1)循序渐进,实施青年教师培养计划。实施见习教师规范化培训;实施2-5年教龄青年教师岗位适应性培训;实施5年以上教龄青年教师提升培训,开办青年教师教学研修班,青年教师训练营,青年教师教学研究会,打造骨干后备队伍,助力青年教师成长。(2)项目驱动,实施骨干教师培养计划。组建四级骨干教师梯队;组建学科教师专业发展共同体;开展学科教学研究与指导。(3)完善机制,做好高端教师培养工作。结合上海市“讲台上的名师”、“卓越校长领航计划”等活动,为本区高端教师的发展提供高一层次的平台,完善和健全在职高端教师岗位成长的制度和机制。

5、强化研修一体教师培训机制。继续做好教研、科研和教师进修、培训有机结合的研修工作,促进教师队伍整体专业化发展。充分利用市级网络研修平台,积极参与网络课程资源科建设工作,应用移动互联技术,支持教师打破时空限制进行自主研修。支持教师参加网络研修活动,突破传统以讲座、授课为主的“教师中心、课堂中心”培训模式,转向以电子阅读、网络互动为主的“资源中心、交流中心”群体交互分享学习模式。

6、落实信息技术学用结合培训工程。认真做好中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程的落实工作,形成培训、测评、应用、研究一体化的工作机制。根据教师需求构建“可持续、可交换、可共享”的“课程超市”,至2017年底每位教师、校长、教研员完成不少于50学时培训。建立基于标准的教师培训需求诊断和具有后台模型支撑的培训效果测评系统,开展培训前诊断性测评、学习阶段测评与实践阶段测评。形成教师有效应用信息技术的新机制,创设培训后实践应用的环境、途径,建立实践应用的考核与评价标准。借助信息技术应用能力提升工程,丰富完善信息技术支持的区域及校本研修管理方法,促进教师培训工作的专业化发展。

(三)构建务实有效的校本研修支持体系

7、培育校本研修骨干队伍。举办各校分管师训领导研修班,为学校制定校本培训规划和提升校本培训课程建设水平提供智力支持,提升分管师训校长校本研修工作的领导力。加强学科教研组建设,举办教研组长轮训班,打造校本研修的骨干引领团队,不断提高教研组的活动效益。

8、加强校本研修指导。积极发挥骨干教师专业发展团队的引领、辐射作用,立足学校教研组或义务教育学校共同体,定期联合举行校内或共同体内部校本教研活动,整合每所学校的优质资源一起攻关,责任共担,成果共享。加强学科中心组建设,组织学科中心组认真学习课程标准,认真梳理教材知识点,细化教学基本内容与基本要求,及时为基层学校提供指导性建议。

9、强化激励机制。扎实推进市、区两级教师专业发展学校建设,根据需求开展区级教师专业发展学校评选,并给予项目支持和资金扶持。组织开展区级校本研修优秀课程评选活动和优秀教研组评审、展示活动。

10、重视校本研修管理。制定《松江区关于进一步推进校本研修工作的实施意见》,为校本培训工作的开展提供政策保障。优化校本培训课程申报流程,实行先课程申报,再组班报名和学分申报的管理办法,增强校本培训的计划性和有效性。

四、保障体系

(一)明确组织架构与具体职责

教育局内设的教师教育工作领导小组负责制定教师培训的相关政策,统筹协调和指导区教师进修学院和各学校的教师培训工作,确保主体责任落实到位。

校长是学校教师培训工作的第一责任人,负责本校教师培训的规划和实施工作,科学实施校本研修,完善制度、健全机制,整合资源,创造环境,为教师在教育教学工作过程中的专业能力提升创设条件、做好保障。

(二)完善学分管理办法

建立教师培训管理档案,规范学分管理。教师通过培训考核后,由区教师进修学院统一登录学分银行管理平台。

(三)架构培训保障体系

组织架构上,进一步完善教师教育跨部门合作管理机制,进一步实施研训一体的策略,教师教育办公室既隶属于研训部,又可以独立协调学院各业务部门开展分门别类的培训。培训队伍上,继续加强培训者培训,继续委托第三方举办研训员专题培训;继续加强对见习期教师培训项目指导老师的指导与培训。硬件设施上,继续使用市、区互通的培训管理平台。

(四)保障经费投入

进一步完善经费投入保障机制,确保教师培训的各项行动计划配套经费落实到位。加大教师培训经费投入力度,区教育局承担区级以上组织的各类教师培训项目经费;校本研修经费由学校承担。规范经费使用,加强经费监管,提高经费的使用效益。

 

 

 

上海市松江区教育局

2016920

 

 

松江区教育局办公室                2016920日印发

 (共印5份)



 
   
首页 | 新闻中心 | 信息公开 | 网上办事 | 便民问答 | 网上互动 | 民意调查 | 招生考试 | 党建工作 | 队伍建设 | 研训服务 | 教育科研 | 教育技术 | ENGLISH
上海市松江区教育局 地址:中山中路38号 电话:021-37736304 邮政编码:201600
Email:sjjyj@sjedu.cn 上海市松江区教育局 ©2006版权所有
沪教Z2-20100035号  沪ICP备11030667号