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松江区小学阶段实施“快乐活动日”指导意见

索取号:SC4311001-2011-002   发布日期:2011-10-31 16:37:00


沪松教基〔2011109

 

 

 

各小学、九年一贯制学校:

为贯彻落实上海市基础教育工作会议和上海市学生健康促进大会精神,深入推进素质教育,发挥课程的整体育人功能,创设有利于学生学习体验的实践平台,丰富学生的学习经历,促进学生健康快乐成长。经研究决定,自2011学年起在本区小学阶段实施“快乐活动日”。现制定并印发《松江区小学实施“快乐活动日”指导意见》,请各校遵照执行。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导,遵循教育规律,尊重学生的认知规律,全面落实国家、市、区中长期教育改革与发展规划纲要精神,创新课程实施的模式,切实减轻学生过重的课业负担,让每个学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作,在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体,促进学生身心愉悦健康发展。

二、工作原则

1、统整性:合理开发校内外资源,通过有机统整课程,形成有效的课程运行机制,优化课程方案,调整课时安排,为有效实施“快乐活动日”提供充足的时间和空间。

2、分层性:实施“快乐活动日”要有序、有效,充分考虑学生年龄特点,以形成不同年段的活动特点为重点,逐步实现让“快乐活动日”课程适应每一位学生发展的需要。

3、多元性:建立自评与互评、定量与定性、过程与结果、要求与激励相结合的有利于学生全面发展的综合评价体系。充分利用现代信息技术,研究并制定学生学习、教师实施的评价指标,设计有利于学校、社区、家长共同参与,多元化的评价指标。

4、常态化:依据市教委制定的课程计划,结合学校实际调整要求,确保教师、学生全员参与“快乐活动日”,课程的规划、设计要将全体学生参与活动的可能性作为重要依据,并逐步形成长效机制。

三、课程安排

1、课时安排。每周安排半天时间(按4课时计),每学年课时总量为120课时,在两个学期中分30次实施。学校一般可全校学生统一安排,也可分年段、分主题分散安排,也可二者兼顾,统筹安排。