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  学校语言文字工作
 
 

关于加强松江区学校语言文字工作规范化建设的实施意见

索取号:SC4312003-2017-003   发布日期:2017-04-28 16:19:00


 

沪松语委〔2017〕第3

 

 

教育系统各单位:

为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策、法律法规,落实国家、市、区语言文字事业“十三五”发展规划,切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用,现就进一步加强学校语言文字工作提出如下实施意见。

一、进一步提高对加强学校语言文字工作的认识

(一)学校是语言文字工作的基础阵地。学校是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域,使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务,是学校依法办学的基本要求。

(二)学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分。提高学生的语言文字应用能力,是实施素质教育的必然要求,是强化学生能力培养的重要内容,是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。学校做好语言文字工作,对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。

(三)做好学校语言文字工作,是全面建成小康社会的必然要求。做好学校语言文字工作,充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用,将语言文字工作从校园向社会延伸,是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求,是全面建成小康社会的必然要求,也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、学校语言文字工作的主要目标

(一)总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力;“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

(二)教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准;具有高度的文化自觉和文化自信;普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

(三)学生目标。普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力,高校学生应具有一定的书法鉴赏能力;具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

三、工作措施和要求

(一)进一步完善学校语言文字工作机制。各校要深入贯彻执行党和国家语言文字方针政策、法律法规,不断完善语言文字工作机制和管理制度,明确要求,明晰目标,准确定位,落实措施。

(二)始终坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互融合。学校要将语言文字工作纳入日常教育教学管理,将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育教学活动中。

(三)积极开展学校语言文字工作达标建设。各校根据《中小学语言文字工作指导标准》和《幼儿园语言文字工作指导标准》(附件12),结合学校实际,制订符合学校语言文字工作发展的达标创建方案,积极开展学校语言文字工作达标建设。区语委将结合语言文字工作督导评估,开展区语言文字规范化达标校、示范校建设工作。

四、工作安排

(一)20176月底之前,各校根据《实施意见》,结合《指导标准》制定学校语言文字规范化达标校、示范校创建工作方案,并将工作方案电子稿发至语委办邮箱ywb@sjedu.cn

(二)201712月之前,各校完成语言文字达标校、示范校创建工作自查自评工作(具体细则另行通知)。

(三)20186月之前,区语委根据各校自查自评及申报情况,完成松江区语言文字规范化达标校评估验收,并挂牌命名。

(四)201812月之前,开展松江区语言文字规范化示范校评估验收工作,并挂牌命名。

附件:1.《中小学语言文字工作指导标准》

2.《幼儿园语言文字工作指导标准》

 

 

 

                  上海市松江区语言文字工作委员会

 2017426

 

松江区教育局办公室             2017426日印发

(共印5份)


沪松语委〔2017〕第3号 《中小学语言文字工作指导标准》.xls
 
   
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