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关于加强中小学校品德课(思想政治课)和少先队活动的通知

索取号:SC4301010-2016-009   发布日期:2017-05-03 16:01:00


 

沪松教基〔201753

 

 

各中小学(含九年一贯制学校、随迁子女小学)

根据《教育部关于进一步加强和改进中小学品德课教学工作的意见》(教基二〔20162号)、《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》和全国少工委《关于印发〈少先队活动课程指导纲要(试行)》的通知》(中少办发〔201511)以及市教委、市少工委相关文件要求,为进一步强化中小学校德育工作,确保开足开齐上述两门课程,现就有关工作通知如下:

一、加强和改进品德课教学工作

中小学品德课(包括小学品德与社会课、初中6-9年级思想品德课、9年级社会课,高中思想政治课)集中体现国家意志,是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。

(一)保障规定课时

严格执行国家德育课程标准,落实上海市中小学课程计划,开足开齐课程,要有一定比例的课时用于学生实践体验,引导学生践行社会主义核心价值观。加强对课堂质量的评估,定期检查教师教案;不得挪用挤占品德课(思想政治课)课时;完善教学方式和评价方式;配齐品德课(思想政治课)教师,加强对品德课开设情况的督查,充分发挥思想品德课在学校德育中的课程功能,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强和改进未成年人的思想道德建设,保证未成年人健康成长。

(二)丰富教学内容

品德课教学在依据课程标准、使用好教材的同时,要及时跟进社会发展进程和理论创新成果,将党的重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂,密切教学内容与现实生活的联系,增强社会主义核心价值观教育的时效性和新颖性。教师要挖掘和整合文本、音像、实物景观等多种载体所蕴含的教育资源,确保社会主义核心价值观教育内容鲜活、有吸引力,学生易学、爱学。

(三)把握授课要求

教师在品德课教学中要坚持正确的导向,在事关政治原则、政治立场、政治方向问题上,与党中央保持高度一致,不信谣传谣,不把个人消极情绪带到课堂上,确保课堂教学传递正能量。要以课程标准为依据,认真组织教学,不随意删减课标规定的教学要点,确保社会主义核心价值观教育内容系统完整。要对学生成长中的困惑特别是思想上的模糊认识和偏差及时释疑解惑,不回避问题,做正确引导,确保学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

(四)创新教学方式

研训部门要通过教育培训、专题研修、教学观摩研讨、优质课评选、时政学习等活动形式,促进教师的专业化发展,提高品德课的教学实效。要广泛开展教师信息化教学能力提升培训,积极提升信息化教学能力,不断提高教师的信息素养,探索运用教育信息技术提升中小学品德课教学效果的新思路、新途径和新举措,进一步增强中小学品德课的吸引力。教师和研训人员要研究文化多样和价值多元、网络化和全球化背景下品德课教学的新情况、新特点和新要求,创新教学方式方法。要注重知行合一,将认知学习、情感体验和行为养成结合起来,组织学生参加志愿服务、生产劳动、研学旅行等,增进学生对国情、社情、民情的了解,增强爱国情感。

(五)改进考核评价

改进学生学业成绩评价。学校和教师要从学生课堂表现、参观考察和实践体验等方面全面考察学生品德课学习情况,采取实践考察、谈话、学生作品分析、书面考试、成长记录等多种方式方法,综合评价学生的学业成绩,避免单纯依据考试分数评价学生。品德课综合表现应作为学生评优、入队、入团和入党考察的重要内容。

(六)强化教师队伍

各中小学校在招聘品德课教师、在职教师转岗任教品德课时,加强政治立场、品行情况的考察,把好思想政治关。要逐步提高品德课专职教师比例,保持非专职品德课教师队伍的相对稳定。学校要支持鼓励教师针对学生思想品德实际开展专题研修活动,不断提升教师政治理论素养和专业能力。建立健全激励机制,并通过教坛新秀、学科名师等评选活动,鼓励优秀教师从事品德课教学。

各校要在抓好品德课教学工作的同时,充分发挥语文、历史、地理等学科的德育功能,加强学科育人,全面提升教学的思想性、科学性和实效性,不断提升其他学科教学的育人价值。

二、少先队活动

(一)确保少先队活动课时

各中小学校要采取多种形式确保1-8年级按照每周1课时安排少先队活动课程,确保具体落实到学校各年级课表,确保少先队活动课时不被挤占、挪用,确保少先队活动课有形式、有内容、有成效。

(二)加强辅导员队伍建设

各中小学校大队辅导员按不低于学校中层管理人员配备、管理、使用,并将优秀的大队辅导员列入教育系统校级后备干部培养序列。中队辅导员一般由班主任兼任,也可由其他课任教师兼任。要优先选聘共产党员、优秀共青团员或入党积极分子、教学骨干担任中队辅导员。要进一步加强辅导员队伍培训工作,将其纳入中小学师资培训体系和继续教育体系,保证辅导员参加培训活动的时间和经费。稳定少先队辅导员成长路径,鼓励辅导员参评中小学教师职称序列“少先队活动”科目。加强辅导员队伍考核,通过逐步完善辅导员工作评价体系,加强对辅导员动态管理,不断提高辅导员队伍的整体素质。

(三)推动少先队活动教研

各中小学要倡导和推动以大队辅导员为主,吸收年级辅导员、中队铺导员和少先队活动课程专任辅导员成立教研组,开展活动设计、课题研究等少先队教研活动。各中小学校要开展分级少先队活动课教研、现场观摩、评比等活动,扎实推进少先队活动课教研队伍建设,推出一批高水准的少先队活动课程教研成果。

 

 

上海市松江区教育局

201752

 

 

松江区教育局办公室                 201752日印发

 (共印10份)



 
   
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