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  专题报告
 
 

中小学家庭教育指导课程体系的建设与实施年度项目进展情况

索取号:  发布日期:2012-12-03 09:30:00


根据本项目计划方案,2012年,通过专家咨询、小组讨论、文献探讨等方式,初步确立了家庭教育指导课程体系的总体框架和各部分课程的内容纲要,项目参与人员认真探讨了教材编写的原则和实施方式策略。具体如下:

确定了家庭教育指导课程体系的总体框架和基本内容。该课程体系框架包括以中小学教师为对象的《中小学教师家庭教育指导》和以中小学生家长为对象的《小学生家长家庭教育读本》、《初中学生家长家庭教育读本》、《高中学生家长家庭教育读本》。其中《中小学教师家庭教育指导》的基本内容初步确立为:学生和学校发展发展的家庭视角、家校关系、亲师关系、亲子关系、特殊家庭的家庭教育指导等。《小学生家长家庭教育读本》、《初中学生家长家庭教育读本》、《高中学生家长家庭教育读本》的基本内容依据《全国家庭教育指导大纲》和《上海市08岁家庭教育指导内容大纲(试行)》,结合区域家庭教育指导实际和需要来确定,以《上海市08岁家庭教育指导内容大纲(试行)》所列专题为主。针对当前家庭教育中比较突出的问题,《上海市08岁家庭教育指导内容大纲(试行)》确立小学阶段15个专题、初中阶段12个专题、高中阶段11个专题。在每个年龄段的指导专题前,均对该年龄段孩子的身心发展特点和家庭教育的重点作了描述。“大纲”力求主动地、灵活地、创造性地、有效地开展指导活动,通过亲子关系沟通、青少年儿童身心保健等方面的服务,帮助家长掌握和提升家庭教育的能力和质量,营造有利于儿童青少年健康成长的和谐家庭氛围。

教材编写在原则上坚持围绕主题,问题引导,案例载体,经验操作,理性思考。在策略上坚持先试点,再全面推进。目前,教材编写处于示例编写阶段,即先编写出样例,并进行研讨,确立适合的内容和形式,再进行全面推进。目前初步完成了《学生家长家庭教育读本》(小学、初中、高中)3-6个主题样例的编写与研讨。全面开始《学生家长家庭教育读本》(小学、初中、高中)的编写。面向家长举行了一次家长家庭教育指导案例征集评比活动,收集了家长家庭教育经验,为《学生家长家庭教育读本》(小学、初中、高中)的编写提供现实资料。面向教师举行了一次教师家庭教育指导案例征集评比活动,收集学校教师家庭教育指导经验,为《中小学教师家庭教育指导》的编写提供现实资料。完成了《学生家长家庭教育读本》(小学、初中、高中)初稿,正着手《中小学教师家庭教育指导》的组稿。



 
   
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