信息摘编第七辑

各地大力整治中小学乱收费

江苏:建立检查考核制度
  江苏省教委,省惩治腐败廉政建设领导小组办公室联合发出通知,在全省建立“规范中小学收费行为工作达标县(市、区)”检查考核制度,同时颁布了10条标准。这是全省为从根本上治理教育系统乱收费而采取的一项重大举措。全省111个县(市、区)将从今年起,三年内达到合格标准。
吉林:规范学校收费标准
  由吉林省教育、监察、物价、财政等部门共同参与研究制定的《关于规范全省各类学校收费项目坚决制止乱收费的通知》,由省人民政府正式向全省下发。这标志着吉林省治理中小学校乱收费加大了力度,各类学校收费标准将逐步规范。
河北省:严肃查处违纪案件
  河北省高度重视中小学乱收费的治理,全省在下大力抓查处违纪案件的同时,积极建立一套严格有序的收费制度,使中小学乱收费得到有效治理。规定中小学收费工作由各级行政部门负责,并成立治理中小学乱收费领导小组,公开举报电话,接受群众监督,确立“逐级负责”制。同时,对中小学收费项目通过各种媒体进行大力宣传,并由学校建立“校务公开”制度,聘请学生家长、教师和学生为收费监督员,监督学校收费情况。
新疆:把好新学年收费关
  自治区教委作出决定,要求全区地、县两级政府和教育行政部门会同物价局、纠风办,纪察等部门联合组织派遣检查组在今秋新学年开学初,深入当地中小学认真监督检查收费受理工作,切实把好秋季新学年的收费关口,坚决制止乱收费行为。
                                    
摘于《中国教育报》

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训练学生思维策略

  提高学生解决问题的能力是实施素质教育的一项目标。对学生进行思维策略训练是提高学生解决问题能力的有效手段。
  思维策略训练应遵循以下原则:1.讲练结合的原则;2.适量适度、循序渐进的原则;3.注重控制的原则;4.系统训练的原则。
  要使思维策略在学生学习中取得成效,必须注意以下三点:1.不可忽视基础知识的理解掌握;2.策略性知识要达到熟练化、自动化、程序化,需要一定的时间,必须多加练习和巩固;3.学生对待训练的态度上的差异是训练成败的一个影响因素。
                              摘于《教育导报》

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河北教师培训素质能力并重
把落实教师培训经费作为“普九”达标验收和达标后复查的必备条件 实行一标否决

  河北省在全省中小学教师学历合格率基本“达标”之后,不失时机地把师资培训工作的重点转移到以提高素质和能力为主的继续教育上来。目前,全省已对中小学校教师素质培训作出长远规划,并建立起一套系统完善的培训考核制度。
  新一轮中小学教师的素质培训实行地方负责、分工管理的办法。省教委负责宏观指导,制定规划和政策,制定教育课程计划和教学纲要,编写教材指导、检查和评估。各市教委则根据全省要求制定本地规划和方案,落实培训规划。各县、乡镇负责具体的组织实施。
  为保证培训质量,全省还建立了以河北师范大学为龙头,各级党委教师进修院校为主干的培训网络。河北师大负责对市级教育学院专任教师的继续教育教学进行指导,并对县教师进修学校专任骨干教师进行业务培训,然后再由市、县教师进修学校对中小学教师进行培训。
  为支持中小学教师培训工作的开展,河北省日前作出决定,把城乡教育费附加的5%和中小学教师每人每年30元的培训费足额用于素质培训,并把落实教师培训经费作为“普九”达标验收和达标后复查的必备条件,实行一票否决。全省还规定,地方政府应从开征的其他用于教育的地方附加费中提取一定比例用于义务教育阶段的教师培训。
                             摘于《中国教育报》

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素质教育的几种方法

 (一)异步教育法
  异步教育法是指在教育教学过程中,教师根据学生的知识基础、智力水平、兴趣爱好、潜在能力等个性特征的差异,采取不同步的教育教学方案和评价标准,允许并鼓励学生在达到规定的基本标准的基础上异步发展的方法。
 (二)表扬激励法
  表扬激励法指教师在教育教学实践中以肯定的态度对待学生,善于发现并培养学生的特长,对学生已经取得或正在取得的进步和成绩给予及时、充分的肯定评价,从而激发学生的自信心、自尊心和进取心,不断将教师的外在要求内化为学生自己更高的内在要求,实现学生在已有基础上不断发展的方法。
 (三)活动锻炼法
  活动锻炼法要求教育者必须根据学校教育目的和受教育者身心发展,有计划、有目的地精心设计和组织各种教育教学活动,开设活动课程,在活动中培养学生动手动脑能力、知识技能的综合应用能力以及创造性等综合能力,培养兴趣爱好、意志品质等非智力因素,发展学生的个性特长,形成优良的道德行为习惯。
 (四)成果展示法
  成果展示法是教育者在教育过程的不同阶段,根据教育教学的需要,有目的、有计划地采用多种形式展示学生在教育过程中取得的成果,使学生在成果展示过程中受到激励和教育,激发兴趣,树立“我能成功”的自信心,培养强者心态的一种教育。
                                     
摘于《教育时报》

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50多所学校各有千秋
浦江县全面启动学校特色工程

  浦江县中心小学以上的53所学校都制订了适合自身的学校特色方案,从而启动了该县的学校特色工程。
  为进一步落实《浦江县中小学素质教育实施方案》,浦江县53所学校把创建办学特色作为素质教育的抓手,共开设61个学校特色项目,如书画、童话写作、铜管乐队、乒乓球、传统美德教育、少年军校等。
  这61个特色项目都是各校根据区域特征、师资力量、学生素质而开设的。县实验小学利用自身条件,把书画作为特色项目,以审美教育为核心,建立书法、绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,采取“抓两头、带中间”和“走出去、请进来”的方法,抓好尖子生的培养和后进生的辅导;并分书画教育普及、基础设施建设和充实提高三个阶段,郑宅初中利用地处历史悠久的古镇郑宅的优势,以传统道德教育为特色。学校将兴趣活动与教材内容相结合,开展生动活泼的传统道德教育;对学生中存在的厌学、浪费等现象,学校依靠传统道德基地和劳动基地,有目的地进行教育,使学生成为勤、耕、廉、读、孝“五全”新人。
 
                                     摘于《浙江教育》

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广东省明年高考科目改革实验的办法

  1998年6月24日教育部办公厅批复广东省《关于广东省普通高考科目改革的请示》,同意广东省从明年起进行普通高考科目的改革实验,对改革实验的科目设置、考生的报考办法等做出了具体规定。
  一、新的高考科目设置高中阶段开设的全部文化课,其中:语文、数学、外语为必考科目,在广东省招生的高等学校根据本校(专业)的具体情况,提出相应的加试科目,加试科目必须从物理、化学、政治、历史、地理和生物中选择一科。为使改革实验能顺利进行,广东省高校招生委员会要与学校协调,做好选择科目的工作。
  二、考生可根据自己的志愿,参加所报考的高等院校(或专业)规定专业的科目考试,兼报不同专业必须兼考相应科目。新的高考科目设置简称为“3+X”。
  三、高考各科试题由教育部单独命制,考试大纲由教育部公布。高考日期与全国统一招生考试时间同步,各科考试的具体日期和时间按广东省确定的方案执行。
  四、由于这项改革实验刚刚起步,广东省高校招生委员应精心组织,妥善解决在改革实验中出现的各种问题;在广东省招生的高等学校要积极配合、大力支持这项改革实验,保证改革实验顺利进行。
                                    
摘于《中国教育报》

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福建省着力树立师德形象
谁体罚学生就追究谁的责任

  针对少数一些学校发生的教师体罚、变相体罚学生的现象,福建省教委、省未成年人保护委员会日前联合下发通知,要求各级教育行政部门加强对教师的管理和教育,在社会上树立良好的师德形象。
  福建省要求各级教育行政部门要认真组织一次对教师体罚和变相体罚学生情况 的全面检查,对有此行为的当事人必须及时教育,情节严重的应予以纪律处分,屡教不改的应调离教育工作岗位,触犯刑律的要提请司法部门依法追究其责任。同时,全省教育系统要切实加强对广大教师进行教育法规的再学习、再教育,以进一步增强广大教师依法治教和依法执教的意识。要在教师的学年工作考核中,突出师德表现,凡有体罚或变相体罚学生现象的教职工,均不能参加评先进、评职称和晋级工资,对工作失职的学校和教育行政部门领导也要追究相应责任。
                                    
摘于《中国教育报》

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薄弱学校的表现特征

  一、在硬件上,主要表现为办学条件差。如校舍破旧、教学设施短缺、图书资料等缺乏等。
  二、在软件上,主要表现为:
  1、学校领导班子差。如结构老化,进取心减退,管理水平低,缺乏现代教改意识等。
  2、师资队伍差。或师资短缺,或缺少学科带头人和骨干教师,或教师学历达标率低。
  3、学校生源和社会声誉差。学校生源萎缩和流失率高,校风学风不好,学校落后生比例大,学生心理素质和非智力因素差,从而导致社会声誉差。
  4、办学质量和效益低。
  5、校园文化氛围差。

                                     摘于《教育研究》

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荆门市教改作出新尝试
中考语文只考阅读与分析

  从1998年湖北省荆门市中考现场了解到,今年该市中考语文只考阅读和作文。
  今年3月,荆门市被国家教委列为全国中考语文改革的六个试点之一。他们抽调有关专家组成命题组和审题组。在出题过程中,荆门市教委要求“一票否决”,即所出题目如出题组成员有一人反对不用,审题组有一反对也不能用;并改变过去考题由三大部分组成的作法(即基础知识、阅读、作文),只考阅读和作文,其中阅读60分,作文60分,对作文阅卷采取三人独立评卷,取平均分的办法。
                                     
摘于《羊城晚报》

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教育部颁发《中小学德育工作规程》

  《中小学德育工作规程》由总则、管理职责、思想品德课和思想政治课、常规教育、队伍建设与管理、物质保证、学校、家庭与社会、附则等8章41条组成,是全面规范中小学德育工作的部门行政规章。
  《规程》明确中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位的方针和必须坚持从本地区实际及青少年儿童的实际出发,遵循中小学思想品德形成的规律和社会发展要求的德育工作原则;确定了中小学德育工作的基本任务是:培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德和文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
  《规程》与近年来颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》等具体的德育工作规章,共同构成了中小学德育规章体系,它将保证中小学德育工作的权威性和稳定性。
                                    
摘于《中小学教育》

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树立学校教育的十四个观念

  由中国青少年研究中心少儿研究所编写、天津教育出版社出版的《培养独生子女的健康人格》一书,提出学校教育应当树立14个观念:
  1.世上没有坏孩子 老师对学生是否采取鼓励的态度,主要受观念的影响。
  2.让每个学生都体验到成功 要善于培养学生的自信心。
  3.学生干部实行轮换制 让每个学生都能有发挥自己的潜能的机会。
  4.把分数看作学生的隐私 隐私是不能公布的。
  5.让学生快乐地学习
  6.鼓励孩子相信自己的眼睛 要让学生用自己的眼睛看世界,用自己的语言表达内心感受,用自己的价值观判断是与非,从而决定自己怎样生活怎样做人。
  7.教师的魅力来自公正 最能让学生忿忿不平的事就是老师的偏心。
  8.有时候宽容比惩罚更有力量
  9.引导孩子学会学习 真正的教育是给人以点石成金的本领,而不是给人金子。
  10.引导孩子学会做事 应以培养实干家为已任,而决不是培养高学历的书呆子。
  11.引导孩子学会共同生活 合作比竞争更重要。
  12.引导孩子学会生存 教育不应忽视人的任何的一种潜力:记忆力、推理能力、美感、体力和交往能力等。
  13.带领孩子亲近大自然
  14.教师应是人格楷模 教师的巨大力量在于作出榜样。
                                     
摘于《天津教育》

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陕西注重提高幼儿教师素质

  陕西省首届幼儿教师基本功技能技巧大赛日前在西安举行。来自10个地市经过层层选拔的80名选手,代表全省23000多名幼儿教师参加了历时3天的比赛,这是该省教委加强幼教师资队伍建设的又一重大举措。近年来,陕西省始终将幼儿教师队伍建设作为发展幼教事业的一项重要工作来抓。目前,全省幼儿教师学历合格率已达78%,在该省基础教育教师合格率中名列第二,形成了以陕西师大学前教育专业、西安幼儿师范以及普通师范、职业中学附设幼教班和陕西教育学院为依托的幼儿园园长和教师培育提高两个中心,使新教师的培养和在职教师的培训提高有了保证。
                                      
摘于《教师报》

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上海:电脑列为初二必修课

  从今年秋季开始,上海市将计算机课列为初二年级的必修课程。
  上海市中小学现在除开设语数外等必修课外,还开展了健康、国防、青春期教育等一系列专题教育。
                                     
摘于《羊城晚报》

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市教委凌同光同志要求全市各区县把科技教育落到实处

  凌同光同志说:世纪之交,世界经济发展的一个明显趋势,就是科学技术发展日新月异。科技在经济发展中的作用越来越大。邓小平同志早在1992年就指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育,科学技术是第一生产力”。科学技术作为第一生产力,首先是要充分发挥生产力中人的要素。它的关键是靠教育。教育是科技与经济增长之间的媒介。因此,把加强以青少年为重点对象的科技教育落到实处,对我国的经济和社会发展有着极为深远的历史意义。
  凌同光强调:把科技教育落到实处,从教育内部来说,首先要结合课程教材改革,按课程计划要求,开足上好与科技教育密切相关的课程,提高理科类必修课程的教学质量。同时在选修课中开设科技教育课程,在活动课中增加科技含量,在相关学科中渗透科技教育。其次要大力开展科技实践活动,因为这是提高中小学生对科技产生兴趣的重要途径,是进行科技教育行之有效的方法。
  把科技教育落到实处,从教育外部说,一是要加强教育部门与科技系统的联系、配合,充分发挥科研机构、科技团体和科学家、科技工作者在学校科技教育的作用。二是要广泛争取社会各界的支持,共同做好学校科技教育工作。
  凌同光充分肯定了长宁区教育局推进科技教育的成果。他希望长宁的科普之花,能在全市各区县盛开。
                                     
摘于《上海教育》

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康定中学注重教师素质提高

  四川省康定中学在从“应试教育”向“素质教育”的转变过程中,狠抓教师队伍建设这个关键,并针对全校青年教师占80%的实际,在注重教师整体素质提高的同时,加强对青年教师的培养,取得一定成效。
  康定中学坚持在教师中开展传、帮、带活动,为每年新分配、新调入教师配备思想素质好、专业素质过硬的指导教师,学校定期组织优质课竞赛、全校性示范课等活动。同时,学校还积极鼓励教师结合教育教学工作和自身实际,不断努力提高自身素质,支持专科学历的教育函授获取本科学历,并极力支持学历合格的教育。今年暑假参加各类学习、培训的教师人数已占专任教师总人数的40%。为此,学校在相当紧张的经费中中挤出了7万元用于上述教师学习、培训开支。

                                    摘于《中国教育报》

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七月备忘:记录教坛大事新事 掌握主要教育动态

  7月3日,中组部、中宣部发出《关于认真学习贯彻<中共中央在全党深入学习邓小平理论的通知>的通知》。《通知》指出:兴起学习邓小平理论的新高潮,对于把全党的思想和行动统一到十五大精神上来,把全国人民的智慧凝聚到实现十五大确定的目标和任务上来,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪具有重大意义。
  7月5日,国务院总理朱镕基在人民大会堂为在京高校师生和七次全国高校党建会代表作形势报告团时特别指出:“科教兴国是中央制定的国家发展战略,国家将采取各种措施,增加投入,来保证这一战略的实施。”
  江苏省姜堰市教委深化校内管理体制改革动真格,提出:“告别铁饭碗,实行庸者下,能者上”的口号,在全市7000名教师中正式实行全员聘任、竞争上岗的运行机制。
  江西省以国家审计保证教育投入,5年来,先后完成了对88个县市的教育经费审计,查出地方缺额8954.6万元,督促地方政府补足并追加教育投入合计1.5亿元。
  7月15日,国务院副总理李岚清在国务院办公厅召开的中央部委所属高校筒子楼和危房改造工作会议上讲话指出:争取两年内全面改造高校教职工居住的筒子楼,改善住房条件,是“科技兴国”战略的重大举措,必须充分认识这项工作的重要性紧迫性,认真抓紧抓好,使青年教师能够安居乐教,尽快肩负起高校教学生力军的作用。
  7月16日,教育部正式颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》,将专业种数由504种减至249种。
  黑龙江省出台义务教育投入地方法规,规定省政府机动投资中每年计划出20%用于义务教育学校的基本建设,各级政府应在城市维护建设税中划出不低于5%的比例用于城市义务教育校舍的修建,并对城市和农村教育附加费的验收范围、对象、标准及使用管理作了具体明确规定。
  7月27日,教育部有关负责人宣布:在今年5省市进行试点基础上,明年全国所有保送生都将接受“综合能力测试”。此举旨在鉴定“真保送”、“假保送”,并为高考科目改革提供示范,克服应试教育弊端。
  江苏常州市教委自今年暑假始对教师人事调配工作进行大胆改革,在教委内部建立人才交流市场,用人单位和教师当面洽谈,双向选择,扩大了学校用人自主权,也调动了教师工作的积极性。
  7月28日,国务院办公厅转发教育部《关于义务教育阶段办学体制改革试验工作若干意见》,以规范、促进义务教育阶段办学体制改革试验。
  国务院学位委员会日前颁布了新修订的《关于授予具有研究生毕业同等学历人员硕士、博士学位的规定》,新规定提高了申请人起点学历,实行逐级申请的政策,以加强规范管理、确保学位授予质量。
                                     
摘于《教育时报》

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