1999年全国上海高考信息专辑

高考将怎样改革
高考内容改革的设想
难度有所下降 作文有话可讲
数学上海卷考分比去年下降
改变传统模式 注重考查能力
高考英语上海卷写作题贴近生活
讲时事说洪水 谈观点论学习
政治试卷稳中有变稳中求新
今年生物试卷难度有所降低
地理试卷命题与改革开放热点紧密联系
历史试题突出中外联手对比
物理试卷着重考查学生能力

高考将怎样改革
教育部有关负责人谈改革总原则

  加快高校考试和评价制度的改革,是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出的要求。我国将怎样进行高考的改革呢?教育部学生司司长、高考改革实施小组组长瞿振元认为,改革的总原则是三句话。
  第一句话是总体上更加注重能力和素质的考查。中学教学中有一条不好的倾向,就是“教条条、背条条、考条条,考完以后忘条条”。所以考试要注重能力和素质的考查。
  第二句话,命题范围要“遵循教学大纲,但又不拘泥于教学大纲”。教学大纲仍然是教与学的依据,但高考不是把已有的知识点和大纲规定的东西简单地重现一下,而是要强调对已学知识的理解和运用,包括跨学科的灵活运用。
  第三句话是加大应用型和能力型题目的分量,这是我们的落脚点。这件事情做起来很困难、很不容易。在命题过程中,还要尊重现在的教学实际,我们只能去引导,往这个方向前进,如果有人说靠这一条就解决了素质教育的全部问题,那就太简单化了。

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教育部考试中心副主任马金科谈——
高考内容改革的设想

  关于语文
  
注重言语操作的实用性,扩充言语运用的考核项目。在材料选择方面,力求更能反映时代特点。适当减少题量,增加考生的思考时间,以利于更好地体现对思维能力和表达能力的考查。关于语文的测试内容、试卷结构与题型设计等方面进一步的具体改革意见,我们将在总结过去经验的基础上,下半年专门召开研讨、论证会,以便更广泛地吸纳各方面的意见和建议。
  
关于数学
  
改变文理分卷考试的办法,文理两卷合一,按统一标准命题。为了将考查重点放在思考和推理上,减轻考生记忆负担,可以把有关公式附于试卷前页,便于考生查用。同时为减少考生计算用时,避免由于计算错误而造成全题的错误,可以允许考生在考试中使用计算器(型号另定)。
  
关于外语
  
注重加强外语交际能力的考查,从交际能力的分类出发,科学界定能力考查要求,改变过去重语法轻交际的倾向,以英语为试点,增加听力考查部分。今年在广东省进行试点。待听力考查推广后,进行外语口试测试改革的试验。条件成熟时,由各省分别命题逐步转变为全国统一命题。初步打算在今年几年内实行如下的过渡办法:
  第一,1999年,为使各省考试机构了解英语科增加听力部分后的考务程序,普通高考结束后将组织召开“广东省高考英语科增加听力部分经验总结会”。
  第二,2000年,将向各省提供3种高考英语试卷:不含听力部分的试卷、听力部分占全卷权重13%的试卷和听力部分占全卷权重20%的试卷;同时单独提供含听力部分高考英语试卷中的听力部分(含录音母带)。各省可根据自己的情况,从各种试卷中任选一种。建议选取不含听力高考英语试卷的各省,用含听力高考英语试卷中的听力部分单独组成一份试卷,在英语科正式考试完毕后,再加试一次听力考试。该部分不计入总分,但成绩应单独打印在成绩条上,供高校录取时参考。
  第三,2001年,将提供听力部分占全卷权重13%和20%的两套试卷,供各省选用。某些增加听力部分考试条件不成熟的省,可选择听力部分占全卷权重20%的试卷,自行去掉听力部分后对分数进行加权处理。
  第四,2002年起,将仅向各省提供听力部分占全卷权重20%的试卷。某些增加听力部分考试条件仍不成熟的省,可自行去掉听力部分后对分数进行加权处理,但此做法不宜久拖不止。
  根据中学日语、俄语新的教学大纲,日语、俄语增加听力部分的工作,也应同步进行,最迟可将全过程推后一年。
  
关于综合科目考试
  
首先继续进行保送生综合能力测试的试验,在考查学科能力的基础上,着重考查利用相关学科知识综合解决问题的能力。同时开展“文科综合”、”理科综合”、“文理综合”或“专科层次综合”的试验。在时机成熟时,使综合科目考试成为“3+X”中的一门考试科目,摆在那儿,让高校和广大考生去选择。当然这要有一个过程,在实验的基础上逐步推开实行。
  “综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。它不是理、化、生、政、史、地等科目按一定的比例的“拼盆”,而是考查学生理解,掌握和运用中学所学知识的能力。这对中学实施素质教育,防止中学过早地分科、偏科,会产生积极的促进作用。
  试卷类型分文科综合(政治、历史、地理)、理科综合(物理、化学、生物)两个类型。题型包括选择题和非选择题两种,其比例为30:70。试卷满分300分。

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难度有所下降 作文有话可讲
本市部分语文教师谈语文上海卷

  7月7日上午开考后,各校的语文教师一打听到语文试卷的内容,悬着的心终于放了下来。老师们普遍反映今年语文试卷的难度比去年有所下降。
  天山中学高级教师胡一庆对语文试卷的整体感觉是难度不高。基础部分涉及的知识点面比较广,难易搭配也比较合理。另一特点是出题形式灵活,考的是课外的内容,但牵涉到许多课内的知识,既能考到基础知识又有一定难度。
  光明中学语文高级教师陈惠英认为大作文比去年容易,大部分学生不会跑题,但差距还是能够拉开的,它的难度是在文章的深度和题材的新颖上,简单地罗列社会现象是不够的,最好是能在此基础上适当作些辨析。
  市北中学校长、语文特级教师方仁工认为,今年高考语文上海卷的两道作文题出得很平实,但要写好并不容易。小作文主要检测考生的观察、描写能力,只要将开考时的场景和自己的心情如实写来,不存在是否切题的问题。大作文的关键在于最后一句话:“世上许多事情都是这样的啊!”如何严以律己,如何正确对待别人和对待自己等等问题。
  曹杨二中语文特级教师金志浩认为,“回声”这则材料含有比喻类比的深意,也就是社会生活中也有“类似”现象,这里的“回声”也就蕴含了“回报”的意思。理解了这一点,那么讲文明礼貌、乐于助人、向社会献爱心等都可作为议论的话题。应该说,此题可供选择的写作角度还是很多的。
  徐汇中学语文高级教师沈玉麟看了试卷后感到,阅读部分明显的特点是两篇文言文均选自课文外的语段,但知识点大多课内接触过,这样能考出学生对文言文知识的掌握程度和实际阅读能力。
  也有不少教师认为今年语文试卷作文题难度下降,会影响整张试卷的质量,可能拉不开差距。

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数学上海卷考分比去年下降
有关人士呼吁中学数学教学应加强能力训练

  今年的高考数学上海卷阅卷情况如何?记者昨天在高考数学阅卷处就这个问题采访了阅卷处负责人。他告诉记者,从这几天的阅卷情况看。今年的高考数学上海卷确实出得比较好,试题难易适度,“坡度”比较平稳,但对学生能力要求有所提高,体现了素质教育精神。由于今年考生人数比去年要多出8000多人,而且增加的绝大多数是非重点中学的学生,因此,今年总的考分会比去年有所下降。
  阅卷处负责人说,在阅卷中发现,有的考生对题型一变、能力要求稍高一些的试题,就不太适应。他举例说,最后一道大题有3个小题,要求引入一个新的概念,求一个量中较小的一个表达值。这道题主要测试学生的学习能力和理解能力。有些考生一看到最小值的记号就被难住了,有的就干脆放弃。又如,填空11题,它没有固定的公式可以套,而是要求考生通过分析才能解答。还有一道题是,一个四面体边长1或2,要求求出四面体体积。这一四面体实际上有三种.只要写出其一个可能值就可以给分。以前的试题,都是确定的、唯一的解法。而这个题可以有多个解法,实际上提高了对考生的能力要求,如果考生只会“题海战术”,碰到类似这样比较“活”的题目,就会被难住,希望今后中学数学教学中进一步加强对学生的能力训练,不断提高学生分析问题和理解问题的能力,提高中学数学教育质量。

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改变传统模式 注重考查能力
高考数学上海卷命题工作负责人谈命题思路

  数学高考试题出得如何,历来备受广大考生关注。高考数学上海卷命题工作有关负责人昨天向记者介绍了今年的命题思路。他说,今年数学上海卷从能力立意,稳中求进,不模式化,注重考查考生应用知识,分析和解决问题的能力,有利于打破“题海战术”,有利于发挥学生的创造性,有利于进一步推进中学的素质教育。
  
考试内容紧扣教材有新意
  
今年的数学卷在整卷布局上打破了以往的模式,减少了一个选择题,增加了一个填空题,最后两个大题也改变了过去习惯的考查内容,以较新的面目出现。考试内容不刻意追求知识点的分布,但紧扣中学教材,抓住基本概念和基本方法的考查,避免怪题、偏题和脱离教学实际的难题。整卷的难度保持了以往的水平,但降低了最后两个大题的难度,略微提高了一点中等题的难度,使整卷在难度的“坡度”趋于平稳。对应用题的考查,注重了联系实际,较以往前进了一步,考生只要切实掌握了教材中的基本内容,不必钻“题海”,就可以解答这些试题。
  
试题鼓励学生创新
  
这位负责人介绍说,今年的数学试卷着重考查能力,鼓励考生创新。填空题第12题是一道立体几何题,试题给出一些信息(条件),由考生自己去处理各种情况,答案不唯一,属探索性、开放性的题型,重点考查考生发散性思维、空间想象的能力,又如第21题应用题“挖沟”,也是考查考生处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。在最后一个大题中,试题给出一个新概念,考生需弄懂这个概念之后,方能求解,考查了学生的阅读、学习和获取新知识的能力。这样的题型,考生是无法在题海中寻找得到的,也不是光靠死记硬背就能奏效的,而必须在平时的学习中学会了分析和解决问题的能力之后,才能做出来,这样可以拉开差距。
  他说,解答今年的数学试题,要求考生“动一动、画一画、试一试、读一读”,不机械、呆板,有发散性思维,有创造性,解题时要画一画草图,移动或转动一下图形,试一试各种可能的情况,读一读新的概念。这有利于逐步从应试教育向素质教育转化,也有利于高校选拔人才。

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高考英语上海卷写作题贴近生活
不出偏题怪题 注重能力考核

  昨天上午,今年全国普通高等学校统一招生考试已经全部结束。英语命题组负责人在对今年上海卷的评析时强调,整张试卷做到了覆盖面广,又突出重点,难度有层次,没有偏题、怪题,重视学生英语能力的考察,有利于高校选拔人才。
  英语上海卷由语法、词汇、语言功能、综合能力、语篇理解、中译英和写作等七大部分构成。试题中词汇题部分是考察学生在高中阶段应该掌握的知识、技能及语言的运用能力,考虑到了难易并进,综合运用填空题着重考查学生在掌握考纲规定的活用词汇和语法的前提下,把握文章主旨、理清作者的行文思路、判别题目的字面和深层信息的能力。语篇理解题考查考生对各种文体的英语语篇的阅读理解能力。语言功能题旨在测试学生在掌握高中阶段的语言知识范围内运用语言的能力。今年此类题目适当增加了一点难度,但不考学生“死记硬背”的功夫,而是考查学生在情景中对这些句型的灵活运用以及对中西文化差异的理解。
  这位负责人认为,中译英题的分值从去年的15分增加到今年的20分。既考虑到对高中6册课本的覆盖面,又考虑到对高三年级课本的考查侧重点,注意到词组与句型在考题中的平衡。今年的写作部分有了较大改革、目的在于如何让学生敢于表达善于表达,更富有创造性思维。所规定的题目应该是大家熟悉的内容,比较贴近生活,人人都会有话可说。规定中的题目没有yes或no答案,学生只要对某一论点阐述清楚,自圆其说就行。

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讲时事说洪水 谈观点论学习
今年外语上海卷有点难

  昨天是今年高考外语卷进入阅卷阶段的第3天。设在上海外国语大学的阅卷点里,阅卷教师们整天都在紧张地埋头阅卷。上外今年出动了100余名阅卷经验丰富的英语教师和数十名德法日俄等小语种的阅卷老师参加外语卷的阅卷。虽然英语卷难度比往年加大,但在阅卷中仍发现不少考分接近满分的学生,考生之间容易拉开距离是今年外语试卷的最大特点。
  据参加阅卷的上外英语学院副院长梅德明介绍,通过外语阅卷第二天的讨论,英语阅卷小组对标准答案制订了详细的规则。今年试卷中,最能够体现考生水平的是汉译英和作文两道主观题。今年对于主观题不规定唯一答案,只要答案正确,一律给分,最明显的是汉译英中,“失败是成功之母”,这是一句谚语,本来只有唯一的说法,但是此次考试中只要答案正确一律得分,今年的汉译英试题与时事结合比较密切,其中有一道题就要求用新闻表达的方式来阐述去年洪水对中国的影响,这就要求考生除了具备一定的外语表达能力外,还应关心时事政治。
  此次考卷中的重要部分作文是要求学生谈谈对学习英语的看法,题目看似简单,人人都能够回答,但是实际上却非常能够体现学生的水平。这次考的是一篇观点性的文章,也就是语文中的议论文,这类文章在英语中是有固定格式的。开头必须提出观点,在论述的过程中要求每段都有一个主题句,对该段落起到提纲挈领的作用。阅卷中发现,不少学生在这方面显得比较缺乏训练。
  梅德明认为,从考卷上看,虽然今年考卷难度增加,但是上海地区考生的英语总体水平也一年比一年高。美中不足的是,不少考生对与中国文化相关的内容如何用英语表达知之不多,如汉译英中的民歌如何用英语表达,答对的考生就不多,部分考生基本的拼写等也出现不少错误。

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部分高中政治教师认为
政治试卷稳中有变稳中求新

  今年高考政治试卷在考查的内容和标准方面,考查学生了解国家大事和世界形势的题量占了70%以上,遍及各个题型。如:从资本主义国家的性质,职能和民主制度角度分析以美国为首的北约空袭南联盟;运用政治与经济辩证关系的知识、宪法的知识论述这一次修改宪法的必要性和重大意义;运用生产与消费相互关系的知识分析说明我国经济增长、人民收入增加与城乡居民消费结构新变化,新特点、消费对生产的作用。凡涉及到国际、国内形势、重大方针政策、政治与经济现象等实际问题的内容将近20处之多。
  这次政治试卷设计了政治常识知识与经济常识知识相结合的题型,要求学生综合运用这些知识。今年是第一次要求,仅在选择题中出现。另外还设计了半开放答案的题目,如在第33题中要求学生“谈淡对扩大教育消费问题的看法和建议”。
  一些高中政治教师在分析试卷时认为,今年政治试卷贯彻了稳中有变和稳中求新的要求。试卷的主要变化有:
  1、题量减少,即由去年的38道减少到34道。
  2、分值变化,由于单选题减少4道(计8分),每题由去年8分增到今年10分,相应地略为提高答题要求。
  3、论述题略有变化。历年来用过的形式,一种是指令性陈述句式,另一种是资料式,提出几个观点,进行论述。今年略作变化,把二者结合起来,即给一段简单但很重要的材料,然后结合材料、按照指定的知识角度进行论述。

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今年生物试卷难度有所降低

  一些中学生物教师认为,今年的生物试卷总体难度比往年有所降低,注重了基础知识,学生只要认真复习过教材绝大多数问题都能答出。
  往年难度大的题目主要在遗传方面,今年的遗传题没有复杂的计算,但内容涵盖了必须掌握的基础,试题中有一些日常生活中的事,膳食纤维、验血报告单及抢险救灾中的紧急情况下给病人输血等等,难度都较一般,着重考查学生的分析能力。有些题目向考生提供了实验过程和结果,要求学生能从整体上了解实验,从而分析实验结果。这些题目没有需要死记硬背的东西,全凭考生对问题的理解,有利于培养学生的能力。
  教师们认为,今年的实验题仅有一题,要求学生利用已做过的一个实验,设计用于新情景中解决问题。这主要考查学生能否将学到的知识在新的情况下创造运用的能力,答案也不要求唯一,只要设计合理即可给分,有利于培养学生的创造性。试题还注意到生物学中的新成果,如“多利绵羊”的培育过程中涉及到的知识,对克隆绵羊成功的意义,也不是唯一的答案,学生可以有多种回答。

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命题工作小组成员分析——
地理试卷命题与改革开放热点紧密联系

  上海市教育考试院地理命题工作小组成员昨天称,今年上海高考地理卷严格按照上海市普通高中地理课程标准和高考上海卷考试手册命题,在保证做到基础部分占70%,有一定深度的部分占30%的基础上,力图在考查考生创新精神以及应用能力方面有所侧重。
  据专家分析,今年的地理考卷中,以人口、资源、环境、可持续发展战略作为命题的内容核心,并且和我国当前改革开放的热点问题紧密联系,例如试题中有关上海市使用天然气、黄河断流、北方干旱半干旱地区的沙漠化、南斯拉夫科索沃的位置、乳制品遭受二恶英污染的畜牧业发达国家等问题。“上海利用东海大陆架的天然气”一题的有关内容是本市6月份的新闻,虽然课本上没有直接提到此内容,但是考生可以利用课本中的有关基础知识和熟悉的地图,填写天然气运输管道途经路线,并根据试题提供资料全面分析使用天然气的优点。又如“黄河断流”问题,课本中也未直接提到,但是考生可以根据试题提供的文字资料结合课本中的有关基础知识分析判断黄河断流在自然和人文方面的原因,并综合运用所学知识分析黄河综合治理的措施。这类题目既要求考生有丰富全面的基础知识,又要有一定的综合能力和分析能力。

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教育考试院人士介绍——
历史试题突出中外联手对比

  市教育考试院有关人士昨天介绍,今年的历史试卷仍然为4大题型,由于考虑到上海市新编历史教材已经使用2年有余,因此,今年的历史试题设计的题目中有8道全部和3道部分内容为中外联系或对比的题目,命题小组还尽可能从社会生活和学生关注的话题中提炼试题。
  例如,第16题关于清朝洋务运动和日本明治维新的相同点,第42题关于中外社会主义国家和一些资本主义国家,在不同历史时期都曾经推行过计划经济和市场经济,要求考生从中外3个国家推行这两种制度取得的成效的实例加以论证。
  试卷中第42题是十四大期间社会舆论的热点,教科书中有多个章节涉及这个问题。运用历史知识并运用这些知识来解决问题的能力,也有助于加强考生对邓小平理论的理解,此外,例如列强在巴尔干半岛的争夺、美国百余年间对外政策的本质和手法等,也属此类题目。

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参加命题的专家表示
物理试卷着重考查学生能力

  今年高考物理上海卷题量比去年减少一题,难度比去年有下降。但在考查学生基础知识的同时,更加着重考查学生的能力,此类试题占85%以上。这是参加命题的上海市教育考试院的专家对今年高考物理上海卷命题的总结。
  今年高考物理上海卷更加注重理论联系实际、注重考查发散思维能力和发现问题的能力、注重考查科学方法,注重考查阅读理解能力。今年理论联系实际的命题增加到5题,分别联系了日常生活、体育运动、大地测量及物理学前沿等多个方面,要求学生能运用物理知识解决简单实际的问题。第16题要求学生通过对宇宙膨胀和大爆炸理论的一段简要叙述的阅读,在理解的基础上作一些简单的估算,主要是考查学生的阅读理解能力。第5题和11题都存在多种不同的可能情况,要求学生进行多角度的思维分析。

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