普通高校招生专辑

上海秋季普通高校招生方案出台

  今年上海秋季普通高校招生方案于日前出台:采用“3+X”方案,仍分上海卷和全国卷。
  上海卷中的“X”指“综合+1”。“综合”即“综合能力测试”,在政、史、地、物、化、生等6门课程基础上分设文、理科两种试卷;“1”为这6门课程中的一门。与以往不同的是,综合能力测试的考分将按20%的比例计入高考总分。全国卷的“X”采用教育部统一命题的3组试卷,考生可自行选择其中一组,考分计入总分。
  同一考生被多个高校录取的现象将有可能出现在今年的高校招生中,今年上海市普通高等院校招生的主权将进一步扩大:各高校可自主确定“3+综合”总分的最低报名资格线;自主确定“3+综合”中的单科成绩要求及其他综合评价指标;独立接受考生报名;按事先向社会公布的方案,依法自主择优规范录取。在这项新措施运行阶段,一名考生可同时报考若干所符合报名资格要求的高校,若被多所院校录取,可在全市统一的规定期限内自主选择一所学校报道。

                                  ——摘自《人民日报》

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教育部公布2002年高考招生规定

  全国普通高校计划招生275万人,比去年增加15万人。教育部特别要求今年高校要制订招生章程,在录取期间不得随意更改在招生章程中对社会的承诺。
  招生章程的内容包括人数、外语语种要求和录取规则等。有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排等被列入录取规则的内容之中。
  招生章程汇总省招生办后将向社会公布。保送生计划数以及不做分省计划的少年班、小语种、第二学士学位、运动训练、民族传统体育专业、艺术类专业、预科班结业等其他招生形式的计划数均纳入高等学校招生计划总数,高校有权预留少量计划。
  高校录取新生要按照规定程序进行。未经教育批准,高校不得规定男女生比例,不得限制应试外语语种。对肢体残疾,但生活能自理、不影响所报专业学校,且高考成绩达到要求的考生,高校不能仅因其残疾而不录取。
  另外,有8类考生由省级招生委员会决定可获得高考加分或降分录取,但分数不得超过20分,这8类考生为:
  1.按照国家有关规定评出的省级优科生;2.高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者;3.高级中等教育阶段获得省级以上科技发明创造奖或全国中学生学科奥林匹克赛区一等奖以上者;4.高级中等教育阶段参加过重大国际体育比赛或全国性的体育比赛取得前6名,获国家二级运动员以上称号的考生;5.边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;6.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;7.荣立二等功以上的退役军人;8.烈士子女。
  定向招生若在该高校投档分数线上不能完成招生计划,可在其线下20分以内投档,由学校择优录取;若仍完不成定向就业招生计划,则就地转为非定向计划执行。
                                
——摘自《教育文摘周报》

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上海扩大高校招生自主权

  上海市教委日前正式公布2002年秋季上海市普通高校招生方案,并向社会承诺保证录取率达70%以上。据上海市教育考试院有关负责人介绍,今年上海市普通高校招生将呈现“稳中有改,稳中有进”的特色,在上海卷中“综合能力测试”的计分办法和全国卷高考的科目设置上作了微调。这将更有助于各类高等院校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于扩大高等院校办学自主权,促进上海市普通高校的教育教学改革。
  今年高考上海卷将继续推进“3+X”的科目设置,本科考生参加“3+综合+1”的考试,高职高专考生参加“3+综合”的考试,其中“综合能力测试”原始分为150分,今年不再划分等第,以考生实际得分的20%计入总分。
  对于全国卷考生来说,上海将采用教育部统一命题的三组试卷作为上海的高考全国卷,三组试卷中的综合卷均采取300分制的试卷,即“3+文综/理综”课改试点卷“3+文综/理综”非试点卷、“3+文理大综合”卷。
  今年上海秋季高考的另一个亮点是进一步扩大高校招生自主权,在高职(专科)批次中,一、二、三、四志愿正常投档录取完成后,招生院校尚有计划余额的,可试行扩大招生自主权的政策,即各高校根据学校条件和培养目标的需要,自主确定“3+综合”总分的最低报名资格线;各高校根据各专业的培养要求自主确定“3+综合”总的单科成绩要求及其他综合评价指标;各高校独立接受考生报名;各高校按事先向社会公布的方案自主择优规范录取。
                                  ——摘自《中国教育报》

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高考语文四大变化

  今年高考语文科目除试卷结构的调整外,主观题目将大大增加。文言文的考查更加突出,其中多年未曾在高考中露面的名言名篇默写和古文翻译将再次出现在试题中,并同时新增古文鉴赏试题。
第一卷由60分降为45分
  今年高考语文试卷总题量为26题,比去年减少2题。往年高考中,语文第一卷有20道客观性选择题,每题3分,总分为60分。今年第一卷的选择题将减少为15道小题,总分为45分。减少的15分将加到第二卷的主观试题中。从整个试卷结构来看,主观题占的分数将由去年的90分增加到105分。
突出文言文,增加古文翻译
  文言文的考查在今年高考语文中更加突出,文言文阅读的标准化选择题数量将由原来的6道题减少为5道题,分值由原来的18分减少为15分。其中变化量最大的是“古文翻译”的出现。原来“古文翻译”都是以选择题的形式出现,今年将新增5分的纯粹翻译题,命题方向以考生熟悉的古文名段和句子翻译为主。
  名句名篇默写重现“江湖”
  名句名篇是今年高考语文试卷中新增加的内容,要求“默写常见的名句名篇”。在以往的高考试卷中,曾经考过“默写名句”的内容,前几年高考取消了这项内容。
  名句名篇的考查将采用默写的方式,即给出标题或开头一句,要求考生默写出全篇内容。考查默写名句名篇会考虑教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生学过或非常熟悉的。
  古文鉴赏首次出现
  古文鉴赏只有一题,分值6分,完全是“主观试题”。命题形式是给考生一段古文,由考生鉴赏。其难度在于,考生不仅要了解一些古文常识,还要能翻译这段古文,了解作者的写作背景、创作风格等,更要以“鉴赏”的语言表达出来。
  作文依然为话题作文
  年高考作文题的形式仍然是话题式作文,一个作文题目,总分60分。话题作文开放性较大,有利于学生充分发挥能力和表现个性特点。由于去年有些省高考中出现作文抄袭现象,考生只能得到最低一档评分。今年教育部将考虑制定有关规定制裁抄袭者。
                                  
——摘自《长江日报》

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高考应试作文的三个“三”

  1.不写“三无”文章:
  ——不写“无物”之文。通常情况下,记叙性文章,应叙述一二件事,描写一二个场景、细节,以增强形象性、感染力;议论性文章,说理宜结合举例,夹叙夹议。
  ——不写“无我”之文。“我”,即写作者自己。在考场中作文,考生应该根据题意写出自己特有的经验、感想心得。属于自己的文章才是有个性的,才能深切地抒发真情实感。
  ——不写“无文”之文。“无文”即缺乏文采。句式方面,整句、散句、常句、变式句、直陈句,可以穿插使用;修辞方面,比喻、拟人、夸张等手法,可以适当使用,以使语言生动形象,增强语言的表达力。
  2.选材“三忌”:
  ——忌趋势。少用、不用那些老掉牙的事例。如写好人好事,就会想到雷锋;谈勤奋学习,就是爱迪生、张海迪;谈子女教育想到孟母三迁,岳母刺字等。
  ——忌低俗。2000年一考生虚构了一个皇帝选妃故事,文章格调显得低俗。材料应当高雅一些,品味高一些,应具有浓厚的文化色彩。
  ——忌幼稚。去年作文以“诚信”为话题,有的考生讲起“我在马路边拾到一分钱”的故事,有的回忆起儿童时代“哨兵坚守岗位”的游戏。内容显得幼稚,说服力大打折扣。
  3.写“三有”文章:
  ——有时代感。立意,要能站在时代的高度,剖析事理,提出自己的看法;选材,要恰当地选取现实生活中富有典型意义的新鲜材料。
  ——有层次感。在审题构思上,考生要多问自己几个“为什么”、“怎么样”,以求认识的深化,避免文章在一个平面上滑来滑去缺乏层次,没有深度。
  ——有思辨性。要求考生对某一事物、问题具有一定的思辨能力,做到理性思考。文章具有思辨性必须学会运用辨证的观点分析问题,说明问题,朝着“深刻透彻”的目标努力。
                                    
——摘自《考试报》

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高分落榜有望缓解

  去年高考出现众多的高分落榜生,600分以上没有学上的高材生大有人在,造成了严重的人才资源浪费。针对这一现象,教育部主管高考工作的有关官员最近透露,高分落榜现象已经引起高度重视。教育部初步设想可以从三个方面考虑解决这一问题。首先,可以考虑第一志愿和第二志愿之间设定分数差,适当提高第二志愿录取分数线,高校不应一味拒绝第二志愿高分学生;其次,各类同批次学校录取时间可打时间差;第三,录取工作完全透明化,高校招生简章应把自己的招生政策、程序写得明明白白,禁止以高分口头许愿、以高额奖金招人等不正当竞争手段。此外,对报考学生善始善终,不仅对录取的学生有答复,对没有录取的学生也要给个明白交代,今年全面推行的网上录取将使高考录取更加透明化。
                                  
——摘自《扬子晚报》

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试行“异形词整理表”不会影响高考语文考试

  《第一批异形词整理表》于今年3月31日发布后,引起了社会尤其是高三学生和教师的极大关注。由于高考语文卷中有一道判断错别字的题目,高考作文也涉及到错别字问题,而《第一批异形词整理表》中一些规范后的字词用法和以往标准不一致,于是很多高三师生对高考中究竟应以哪个为准感到疑惑。
  对此,国家语委标准处的一工作人员表示,《第一批异形词整理表》是一份推荐性试行规范,不作为强制的标准让学生、老师遵重。一份适用于整个教育系统的关于此整理表的《试行办法》近日将会出台。教育部考试中心的一工作人员称,考试中心已与国家语委协商好,在高中避免把这些异形词作为考点。
  中国人民大学附属中学已将这份整理表介绍给高三学生,平时教学所用词语和表上所推荐的基本一致,但目前字典、词典上的词形与《第一批异形词整理表》还有出入,估计新规范的推行需要一段时间。
                                  
——摘自《中国青年报》

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今年高考“3+X”考试说明出台

  据悉,今年高考各学科的基础知识的难度降低,主观题的分值加大,增强对综合能力的考查,与生活实践联系更加紧密。
  语文学科从内容上看,新添默写名句名篇、文言文直译和古代诗歌鉴赏主观题。只考默写,不考文学常识,占4分,考试形式为:给出标题或开头一句,要求考生默出全部内容。文言文直译占5分,考试方法是:考一段文字翻译,理解并翻译文中的句子;现代文不考,只考古诗文鉴赏,占6分。从试卷结构看,最明显的变化是调整了主观题的比例,题量减少,客观题减少,主观题增加,加大了对思维能力与表达能力的考查,试题难度没有增加。基础6题,文言文阅读5题,现代文阅读8题,语言应用6题。作文的形式仍为话题作文。
  文科综合:以学科内综合为主,跨学科综合不多,重视对图表阅读和运用能力的考查,主观题赋分增多,强调人与自然和社会协调发展的现代意识。试题内容取材于当代国内外的经济、科技、社会、文化、教育等各方面。学生可以运用所学的知识和方法来解决。题型结构为:选择题和非选择题两大类,各约占50%,难易度比例为5:3:2。
  理科综合:今年选择题有所下降,减为20个题,占120分。同时非选择题增加到11个,总量不变。各学科比例为物理、生物、化学2:2:1。为了考查学生的分析、综合能力,论述、计算题有所增加。
  
学:考试重点章节是函数、不等式、数列、三角函数、直线与平面、圆锥与曲线等6大块,共141个知识点,代数、立几、解几的比例为6:2:2。考查重点为学生的思维能力。要求“想的多,做的少”。
  英语:不会出现语法上的难题、偏题和怪题,更多的是偏向于题量的增加和知识的迁移。词汇考查倾向于语境方面,需要学生联系上下文去体会。阅读理解题中有生词出现,需要学生根据生活常识、构词法等已有的知识去判断。
  附:《考试说明》确定的语文试卷内容、题量、分值分别如下:
  1.语言知识和语言表达,9题30分
  2.文学常识和名句名篇,1题4分
  3.古代诗文阅读,7题26分
  4.现代文阅读,8题30分
  5.写作1题,60分
  各类题型的占比例如下:
  1.单项选择题30%
  2.多项选择题占70%
                                  
——摘自《教育导报》

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政协委员“讨伐”高考

  “高考”一直是牵动人心的话题。会议期间,就这个焦点问题,教育部副部长王湛、财政部副部长金立群和两部相关工作人员,对委员们的提议案进行了现场协商办理和解答。
四大负面影响:
  1、复习、考试仍在基础环节中进行,高考已成为为基础教育培养学生的目的和方向;
  2、统一命题的高考模式,不利于各高校根据专业培养的需要选拔人才;
  3、高考试卷中考题描述字数过多,近几年语文试卷仅命题字数均超过8000字,学生答题负担较重;
  4、各地高考录取分数线差距较大,不尽合理。
  三方面建议:
  1、将高考环节纳入社会中,只承担高校选人的作用,与基础教育脱节;
  2、把“3+X”中的“X”选择权下放给高校,使各高校可以根据自己的需要设立考试科目、自主命题,而语、数、外三科的成绩应两年有效,这样既能保证考生的基本素质,又使考生根据自己的爱好有多次报考和选择的机会,还能使高等院校发挥各自的优势资源办学;
  3、高考试题不应只单纯考查学生对书本知识掌握情况,而要与实践和创新相结合。委员们也提出,在下放高考权的同时,更要保证高考的公正性。
  教育部门表示,高考改革还会进一步推进。比如,高考将继续扩招,今年计划招生人数达到275万;高考命题工作也将进一步完善,试卷长度会减少,增加学生思考时间和自由发挥空间;同时考试方式也将是统一性考试与灵活性考试相结合,让高等学校在录取时,能有选择地自主选择考核科目。
委员的话
  ● 任彦申:
  在高招中,要专门留出一些录取比例给一些需要特殊对待的“奇才”、“怪才”、“偏才”,重视培养在某一方面具有特殊才智的人才。
  ● 康泠:
  在目前的教育改革中,一些教育部门采取的措施,让很多家长和学生有无所适从的感觉,有些方式甚至在教师之间也没有达成统一认识。因此,教育转化过程要循序渐进,考虑学生、家长的承受力,不要太快。
   周铁农:
  公务员、干部的上岗资格考核中,也应广泛推行素质教育,不要只凭考试来评价用人。
                                  
——摘自《北京晨报》

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各地高考信息

北京市:高校设立模特本科专业
  日前,北京舞蹈学院、北京服装学院等高校纷纷设立模特本科专业,有些专家指出,内在的美是长期的,外在的美是短暂的,另外完美的表演需要相关知识才能准确演绎。
                                    ——摘自“中基网”

陕西:今年高考恢复原始分
  记者日前从有关部门获悉,陕西今年高考将取消已执行了8年的标准分,考试成绩按卷面原始分计算。
  陕西省自1994年开始实行高考标准分计分,但实行后一直有考生和家长反映,标准分不利于估分和正确填报志愿。经慎重研究,省招办决定今年高考时将计分标准改回为原始分计分。为了使考生适应计分办法的变化,陕西省招办特别提醒考生在填报志愿时,将去年、前年考生的标准分换算成原始分,作为报志愿参考的依据。
                                  ——摘自《中国教育报》

河北省:高校新增98个本科专业
  经国家教育部审核批准,今年河北高校共新增9个学科门类98个本科专业。
  据悉,今后河北高校将大力发展与河北经济建设紧密结合的应用型专业,重点发展高新技术、新兴学科类专业,加强学科专业的文理渗透、理工结合,建立交叉学科专业,同时重视人文社会学科专业的建设和发展。
                                  ——摘自《燕赵都市报》

山东省:调整今年高考招生政策,高考加分全面减少
  山东省今年的高考招生政策调整方案已于日前出台,具体内容为:今年该省高考招生继续实行将本科二批计划分配到各市的办法,同时适当扩大本科一批招生院校的数量;艺术特长考生按照严格资格、控制规模、降低分值的原则,将其甲、乙、丙级加分分别由原来的50、30、20分调整为20、10、5分;省级优秀学生干部按照应届高中毕业生数控制比例,降低加分值,由原来的加20分调整为加10分;市级优秀学生干部调整为同等条件下优先录取;取消应届高中毕业生加10分的政策;取消有关行业单列的定向生招生计划,如果行业确需有关人才,可以列为“定向就业”计划,录取时不再降分。
  省教育厅强调,此次招生政策调整牵涉到千家万户,设计到考生的切身利益,各地、各单位要在招生工作中对享受有关政策的考生进行严格的资格审查。
                                
——摘自《青岛生活日报》

江苏省:普高艺术特长生招考办法出台
  从江苏省教育厅获悉,今年江苏省普通高校艺术特长生招生办法出台。江苏共有南师大、南航、河海等数十所高校要招收艺术特长生,计划在400人以上。
  录取优惠政策:文化考试成绩达到各批次省本科最低控制分数线及其以上的,有关院校择优录取。
  报考具体条件:考生必须在高中阶段参加地市级比赛个人项目获一等奖或省级和省级以上比赛个人项目获二等奖以上,经所在市教育局体卫艺处考查推荐方可报名;其他具备艺术特长的考生必须是  招生院校确有需求,并经招收院校考查推荐方可报名。
  统一测试:定为3月31日在南师大音乐学院举行,测试内容分必考项目(声乐、器乐、舞蹈三选一)、加试科目。
                                  
——摘自《江南时报》

河南:高考实行“3+大综合+1”
  今年河南普通高考继续实行“3+大综合+1”的科目设置方案,其总体框架和基本内涵与2001年相比均保持不变,只是综合卷分值由150分调至300分,考试时间仍为120分钟。同时仍使用原始分报告分数,以“3+大综合”4门必考科目的总分确定录取控制分数;录取时按照考生志愿,依据4门必考科目的总分,按高校招生计划的120%的比例投档;选考、兼招科目“1”全省不统一划定分数线,由高校在招办投放的档案中,根据招生专业的选考、兼招科目的要求,自主确定录取标准。
  据悉,今年河南省省属和省部共建普通高校招生规模为16万人,比去年增加2万人,增长15%左右,其中本科计划6万人,专科层次计划10万人。
                                  ——摘自《中国教育报》

宁夏:高校招生增幅在5%以内
  记者近日从自治区有关部门获悉,今年宁夏高校招生计划将稳中有生,增幅总量控制在5%以内。
2002年宁夏普通高校招生的总体思路是,招生规模与教育投入、改革力度与办学条件配置相挂钩,与宁夏教育事业“十五”规划相衔接。根据国家关于高等教育发展的要求和自治区高校的实际办学承受能力,今年全区普通高校招生计划为8500人,成人高校招生计划为11490人,与去年相比,增幅在5%以内。同时自治区将把发展高等教育的重点放在由量的扩大到质的提高上。
                                  ——摘自《中国教育报》

甘肃:调整高校招生政策
  甘肃省今年高校招生将首次实行“3+文/理综合”考试科目设置改革,本专科院校招生全部实行远程网上录取。
  今年外语类英语、俄语、日语等科目均要进行听力考查,且权重加大到全卷的20%,既30分。同时,对招生录取政策作了相应调整:取消省内师专划片招生,师专招生计划全部面向全省招生,对文化基础薄弱的地区实行定向招生;暂停实践生招生工作,在普通本科高校进行专升本招生试点,招生总量为2100人;将运动健将、一级运动员加50分的照顾政策调整为20分,并取消地、厅级劳动模范、先进工作者加20分的照顾规定;对定向生的降分将视生源状况分别对待,凡在批次控制分数线上完成统招计划的,定向生按本批次线下降20分投档,凡在批次控制分数下完成统招计划的,定向生按学校统招生实际录取最低分数线下降20分投档,省内院校在甘南、临夏、陇南招生定向生时,文化课降分幅度不超过25分。
                                  ——摘自《中国教育报》

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